關于獎勵性績效發(fā)放及教師量化考評細則的說明

各位代表：

《東至縣建德小學獎勵性績效工資發(fā)放方案》和《東至縣建德小學教師量化考評細則》，是在原實驗小學方案基礎上修訂的，學校通過兩下兩上，先民主后集中，廣泛征求教師們的意見，做了如下修訂：

1.根據(jù)雙減政策，取消了單元檢測和期中檢測考核項目；

2.調(diào)整了英語作業(yè)數(shù)量要求，由過去的20次，調(diào)整為15次；

3.為提高大家參與課題研究的積極性，將課題立結項由過去的1分，調(diào)整為2分，課題組成員得分由30%調(diào)整為50%；

關于老師們提出的意見說明：

1.適當提高班主任和輔導員津貼，班主任和輔導員津貼能否體現(xiàn)學生數(shù)差異。

班主任津貼每年2000元（其中，績效工資撥付600，之前每學期補助200，后來課后服務每學期補助500，總共2000元），輔導員每年850元，每學期補助425元。因為許多老師不愿意當班主任，所以班主任津貼高于輔導員。為加強學校安全管理，后期將增設安全崗，并發(fā)放相應補助。關于班級學生數(shù)問題，我校班級學生均在50左右，今年一年級因為招生問題，班級學生略少一點，班均42。以后學生會越來越少，所以暫時不作調(diào)整。

2.關于打卡問題

這是工作紀律要求，而且綜合學科教師與語數(shù)學科教師意見不一致，故仍然實行打卡，將每月遲到或忘記打卡次數(shù)由4次調(diào)為5次（5次補卡的機會）。

3.關于教學、教研加分項

如上課遲到、早退，無特殊原因坐著上課等扣1分，實際折算后僅為0.2分，教科研獎勵性加分為實際分值，1分就是1分。

4.關于教學成績核算

考慮學生多學科均衡發(fā)展，帶多課頭的仍取最好和最差的進行綜合測算。

5.關于工作量

未達平均工作量的，并沒有扣分，對于年齡較大或身體特殊原因的，工作量已經(jīng)考慮。