縣教體局：“三強(qiáng)化”助力送教上門

為讓殘疾孩子也能接受義務(wù)教育，獲得平等的接受教育機(jī)會(huì)，東至縣教體局遵循家庭自愿、定期入戶、一個(gè)不少的原則，“三強(qiáng)化”開(kāi)展送教上門服務(wù)。

強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。為全面落實(shí)義務(wù)教育階段殘疾兒童促學(xué)助學(xué)工作，東至縣教體系統(tǒng)制定《東至縣殘疾兒童少年“送教上門”實(shí)施方案》，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組、業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組和送教考核小組。建立送教包保責(zé)任制，明確送教服務(wù)目標(biāo)任務(wù)，不斷優(yōu)選師資，壯大送教隊(duì)伍。送教領(lǐng)導(dǎo)小組定期開(kāi)展工作調(diào)度推進(jìn)會(huì)，送教考核小組定期開(kāi)展送教質(zhì)量評(píng)估。今年以來(lái)，開(kāi)展送教工作調(diào)度會(huì)2次，質(zhì)量評(píng)估2次，成立送教教師隊(duì)伍28人。

強(qiáng)化走訪摸排。縣教體局、縣殘聯(lián)緊密配合，依據(jù)《全國(guó)殘聯(lián)信息化服務(wù)平臺(tái)》提供的適齡殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)情況數(shù)據(jù)，采取鄉(xiāng)鎮(zhèn)網(wǎng)格化服務(wù)管理模式，通過(guò)包村、包組的方式逐戶走訪摸排，對(duì)有需求的殘疾兒童家庭逐戶登記，對(duì)有需求的殘疾兒童進(jìn)行入學(xué)評(píng)估，將學(xué)生基本情況、學(xué)生成長(zhǎng)記錄、學(xué)生能力評(píng)估、個(gè)別化家庭教育等分門別類建立分析臺(tái)賬，再按照“一人一案、一人一籍、分類安置”的原則進(jìn)行教育安置。今年以來(lái)，開(kāi)展適齡殘疾兒童受教育情況核查2次，核查殘疾兒童233人，對(duì)69名不能隨班就讀和特教學(xué)校就讀的重度殘疾兒童建立學(xué)籍，根據(jù)居住地全部落實(shí)送教上門工作。

強(qiáng)化送教質(zhì)效。遵循“免費(fèi)教育、普特結(jié)合、一人一案”的原則，由特殊教育學(xué)校教師對(duì)有送教需求的適齡殘疾兒童少年開(kāi)展合適的教育教學(xué)和康復(fù)訓(xùn)練等服務(wù)。每周原則上送教（含上門服務(wù)、電話指導(dǎo)、遠(yuǎn)程輔導(dǎo)、集中培訓(xùn)等多種形式）不少于1次，每次2-4學(xué)時(shí)。特教學(xué)校按一人一檔的要求建立“送教上門”工作檔案，檔案資料主要包括學(xué)生基本情況登記表、學(xué)生能力評(píng)估結(jié)果一覽表、個(gè)別化教育計(jì)劃、送教服務(wù)工作記錄表、送教服務(wù)家長(zhǎng)同意書、送教上門照片等?？h考核小組每學(xué)期末對(duì)送教工作進(jìn)行上戶考核，確保送教服務(wù)質(zhì)量和實(shí)施效果。同時(shí)還結(jié)合特殊教育學(xué)校就讀和義務(wù)教育學(xué)校隨班就讀等方式，安置中輕度殘疾、符合條件的適齡兒童少年164人進(jìn)校、進(jìn)班讀書，保障了適齡殘疾兒童少年接受義務(wù)教育的權(quán)益，有效促進(jìn)教育公平。截至目前，連續(xù)九年為600余名殘疾兒童開(kāi)展上門送教，適齡殘疾兒童入學(xué)率均為100%。(撰稿人：梁東勝；審稿人：趙學(xué)武）